Formación LO CORPORAL. Formación en movimiento expresivo y técnicas corporales para la terapia

DESCRIPCIÓN

El programa se desarrolla en dos años escolares, encuentros de fin de semana de 14 horas y encuentros residenciales en julio de tres días y medio de duración.
Los encuentros combinan espacios de exploración y conocimiento vivencial, con espacios didácticos y de aprendizaje,metodológicamente integran lo formativo  con el  autoconocimiento  y  desarrollo de la creatividad.

La dirección y coordinación de la formación esta a cargo de Javier Muro y Montse Santaló, contando con profesionales especializados para las materias específicas.

El inicio de las inscripciones se realiza en mayo, cerrandose en el momento que se ocupan el número de plazas, siendo el inicio del primer curso de la formación en Octubre

Es indispensable la realización de una entrevista previa a la inscripción en la formación.

OBJETIVOS

• Realizar un aprendizaje teórico-vivencial en técnicas psico-corporales-integrativas.
   
• Aprender a conducir grupos de Movimiento Expresivo.
   
• Adquirir recursos corporales y expresivos aplicables tanto a nivel personal como profesional

PROGRAMA DEL PRIMER CURSO

1 - El Movimiento Expresivo del Sistema Río Abierto .
Como motor de transformación y limpieza emocional:
Estereotipos del movimiento. El ritmo como promotor de la vitalidad. Desarrollo de la capacidad expresiva. Las emociones básicas: su expresión y correlato corporal. Los bloqueos infantiles psicorpóreos, su elaboración y liberación a través del movimiento. El movimiento expresivo como forma de salir de la mecanicidad y como forma de exploración de la creatividad en el cotidiano.
 

2 - Aprendizaje del movimiento desde diferentes zonas del cuerpo.
Ubicación y descripción de los diferentes centros de energía o chakras. El movimiento correspondiente a cada centro. Los aspectos psicológicos de cada centro. La interferencia de estos centros como causa del enfermar psicoemocional. despliegue, alineación y armonización de los mismos. La correlación de los centros de energía con los aros bioenergéticos.

3 - Expresión Corporal y Creatividad.  A través del teatro, la pintura y otros recursos plásticos combinados con el movimiento obtenemos recursos para trabajar con la autoimagen y los aspectos limitantes de esta. Trabajos que permiten desmecanizar y ampliar el grado de espontaneidad en la personas.

4 - Lectura Corporal .Lectura corporal una mirada integradora: posturas físicas y psicologicas, su correlación. Bloqueos, Corazas, Trabas.

5 - Las Cuatro emociones básicas:
Descripción, funcionalidad e identificación. Lo que llamamos emoción y no lo es. La base corporal de las mismas. Emoción evitada y emoción parásita. El bloqueo de las mismas y su libre fluir.

6 - Prácticas y Supervisión de las mismas (1).
Puntos fuertes y puntos a mejorar. La visión de los compañeros. Lo que se me mueve internamente moviendo a un grupo. Mi carácter puesto al servicio de los otros, una forma de sanarse. Ayudar-ayudando.

7 - El trabajo individual desde el cuerpo. (1)
Como trabajar el acompañamiento corporal. Escucha corporal, intervenciones y propuestas. La idea de proceso. Cambia el cuerpo, cambia la psique.

PROGRAMA DEL SEGUNDO CURSO

1 - Las Plásticas  Plásticas: Apolínea, Dionisíaca, Un modelo de autoconocimiento y crecimiento personal a través del movimiento. Tipos de movimientos de cada plástica, orientación y creencias desde cada plástica.

3 - La unidad Cuerpo-mente. Bioenergetica y Eneagrama.
Los eneatipos y las fijaciones básicas de cada uno de los caracteres. Los eneatipos y su relación dinámica con los caracteres de la bioenergética, la encarnación de la fijación en una estructura corporal, una posible lectura corporal de los rasgos, dramática relacional y el correlato somato-emocional, como trabajar corporalmente con ellos.

5 - El Mapa corporal y su lectura. La elaboración a través de los recursos plásticos y del movimiento del mapa corporal interno y externo.La lectura corporal del mismo, la autoconciencia y elaboración de recursos de flexibilización

6 - Etapas y desarrollo de una clase de movimiento. Recursos para las clases. Prácticas supervisadas.
Como estructurar una clase movimiento, contenidos y etapas de una clase. Objetivos: físicos, psíquico-emocionales, espirituales. Tipos de grupos versus tipos de clases. La utilización de la música. Recursos de otros enfoques creativos del movimiento (movimiento auténtico, mov. correctivo y expresión corporal,etc).

7 - El trabajo individual desde el cuerpo. (2)
Como trabajar el acompañamiento corporal. Escucha corporal, intervenciones y propuestas.La idea de proceso. Cambia el cuerpo, cambia la psique.

8 - Personalidad mecánica y Personalidad creadora.
Dinámica de los opuestos y su expresión psicocorporal. Los personajes psíquicos y su materialización en el cuerpo. Observación de sí en el movimiento y en el cotidiano. Identificación-Proyección. El reconocimiento de nuestra esencia a través del movimiento y la meditación. El trabajo de Antonio Blay.